Самоосвіта “Педагогічна цінність лепбуків в освітньому процесі” (О. Білик) – Платформа професійного розвитку ВЕБ-ОСВІТА

Вид підвищення кваліфікації: навчання за програмою підвищення кваліфікації (самоосвіта).

Обсяг (тривалість) навчання: 20 академічних годин.

Форма (форми) навчання: дистанційна.

Спікер(ка) – Білик Олена Володимирівна, засновниця Платформи професійного розвитку ВЕБ-ОСВІТА, головний редактор Всеукраїнського порталу AneLok.

Мета: розкрити теоретико-методичні засади впровадження лепбуків до навчально-виховного процесу з дітьми ЗДО, НУШ та засвоїти особливості ефективного використання лепбуків через самоосвітнє опрацювання методичного посібника “Лепбуки в роботі педагогів”.

Напрям: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”; розвиток професійних компетентностей (знання фахових методик).

Зміст:

1) ознайомити з функціями, вимогами, принципами, методами, прийомами використання лепбуків;

2) розкрити практичні аспекти упровадження лепбуків до навчально-виховного процесу з дошкільниками та учнями НУШ;

3) надати покрокову інструкцію створення лепбуків;

4) зʼясувати додаткову властивість лепбуків через використання методу “Технологія в технології”.

Форма (форми) навчання: дистанційна.

Програмні результати:

1) засвоєння знань щодо функцій, вимог, принципів, методів, прийомів використання лепбуків;

2) розуміння практичних засад упровадження лепбуків до навчально-виховного процесу з дошкільниками та учнями НУШ

3) створення лепбуків на основі засвоєної покрокової інструкції;

4) використання методу “Технологія в технології” під час створення лепбуків;

5) бажання ефективно інтегрувати інноваційні методи в свою роботу з дітьми.

Цільова аудиторія: педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної та вищої освіти, студенти – майбутні педагоги.

Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/набуватимуться: загальні: здатність формувати у здобувачів освіти вміння знаходити нові підходи до самоосвіти, здатність бачити сильні та слабкі сторони професійної діяльності з метою збільшення ефективності освітнього процесу; здатність самостійно навчатися та розвивати особистісний потенціал; здатність до самостійного пошуку, обробки та аналізу інформації; компетентність у галузі професійного саморозвитку; фахові: обізнаність із новітніми науково обґрунтованими відомостями з педагогіки, методик, інноватики для створення освітньо-розвивального середовища, що сприяє цілісному індивідуально-особистісному становленню дітеи; компетентність у галузі професіонального розвитку; вміння застосовувати набуті знання у фаховій діяльності; вміння використовувати лепуки у роботі з дошкільниками та школярами; вміння ефективно реалізувати поставлені завдання для забезпечення якості освітнього процесу.