Веб-урок Атестація педагогічних працівників: законодавчі вимоги та практика (Лілія Орел) – Платформа професійного розвитку ВЕБ-ОСВІТА

Після оплати ви отримаєте документ із посиланням на перегляд відео!

Вид підвищення кваліфікації: навчання за програмою підвищення кваліфікації (веб-урок).

Обсяг (тривалість) навчання: 2 академічні години.

Форма (форми) навчання: дистанційна.

Спікер(ка) – Лілія Орел, освітній юрист, психолог, субʼєкт підвищення кваліфікації.

Мета: ознайомити педагогів із внесеними змінами до Положення про атестацію педагогічних працівників, висвітлити ключові оновлення та наявні прогалини в нормативно-правовій базі, а також розʼяснити критерії допуску та умови позачергової атестації.

Напрям: формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”.

Зміст:

1. Нормативно-правові основи атестації педагогічних працівників.

1. Нові вимоги до атестації: законодавчі зміни та практична реальність.
2. Критерії допуску педагогічних працівників до атестації.
3. Підтвердження та порядок присвоєння нових кваліфікаційних категорій.

Обсяг (тривалість) навчання: 2 години.

Форма (форми) навчання: дистанційна.

Програмні результати:

1) Ознайомлення з оновленим Положенням про атестацію педагогічних працівників відповідно до наказу МОН Nº1277;

2) Розуміння основних вимог, критеріїв та можливостей, визначених в актуальному Положенні.

3) Усвідомлення своїх прав та обовʼязків у контексті атестаційного процесу згідно з останніми змінами законодавства.

Цільова аудиторія: педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів дошкільної освіти, студенти – майбутні педагоги.

Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/набуватимуться: загальні: здатність до самостійного пошуку, аналізу та осмислення оновленої нормативно-правової інформації; компетентність у сфері професійного розвитку через ознайомлення з актуальними атестаціиними вимогами; уміння критично оцінювати зміни у законодавстві; здатність приймати виважені рішення щодо власної атестаційної траєкторії; фахові: обізнаність в актуальному Положенні про атестацію педагогічних працівників; розуміння вимог, критеріїв та атестаційних можливостей відповідно оновленого документа; компетентність у сфері прав і обовʼязків педагогічного працівника в межах атестаційного процесу; вміння застосовувати отримані знання для планування власного професійного розвитку.